Эксперт Никифоров: ИИ должен оставаться помощником, а не соавтором  Оригинал

Не стихают дискуссии вокруг использования искусственного интеллекта в образовании. Одна из последних - по следам новости: каждая четвертая студенческая работа написана с участием ИИ. Причем чаще всего это дипломы и курсовые по компьютерным наукам и ИТ, по искусствоведению, политологии, философии. Насколько это опасно и что делать? И надо ли что-то делать?

По мнению эксперта, гендиректора EdTech-компании "Лань" Александра Никифорова, главная задача - выработать четкие правила, которые позволят использовать такие инструменты как помощника, но не как замену самостоятельной работе.

"Не так давно представители РАН и Минобрнауки обсуждали необходимость уточнить требования к диссертациям и дипломам в гуманитарных дисциплинах. Аргументация проста: традиционно один из основных критериев качества - стройный текст - уже не позволяет оценить степень самостоятельности исследования, - рассказал "РГ" Александр Никифоров. - Это действительно особенно заметно в гуманитарной сфере. Умение прочитать определенное количество книг или статей и выдать некое "саммари" по итогам перестало быть главным показателем качества научной работы - эту функцию может выполнять ИИ. Универсальные модели нейросетей часто создают гладкий текст без опоры на корректные источники. Они могут ошибаться, додумывать факты, авторов или ссылки, но внешне все это выглядит вполне правдоподобно".

А значит, по мнению эксперта, на первый план выходят уже другие, более...