Научрук ВШЭ Кузьминов - о том, как использовать ИИ-репетиторы в обучении  Оригинал

Мы слышим про использование искусственного интеллекта школьниками и студентами уже очень часто. И исследуем это - на данных, с эмпирикой, с попыткой понять, что происходит на самом деле. Наш опрос более 4 тысяч студентов российских вузов показал интересный результат: студенты с высокой успеваемостью применяют ИИ для того, чтобы глубже что-то понять в теме, а те, у кого успеваемость "хромает" - как раз для "обхода" понимания. И если раньше списывали у отличников, то сегодня - у нейросетей.

Технологические компании, владеющие ИИ-инструментами, уже могут создавать виртуальных репетиторов. Так, недавно о запуске сервиса, который работает на базе модели, обученной на педагогических принципах, заявили в Яндексе. В основе - режим репетитора, работающий как "умный справочник": выдает инструкцию, пошаговое решение или лекцию.

Это и есть основной момент: когда ИИ-помощник не выдает готовый ответ, а ведет через цепочку наводящих вопросов, диагностирует "точку сбоя" в рассуждении и возвращает к неосвоенному фрагменту. Это не генератор решений, а диагностическая среда. Такая архитектура задает вектор: не "получи ответ", а "пройди путь". Именно так формируется научение. И именно это важно для школьника, у которого формируются учебные привычки.

Более того, традиционно класс из тридцати человек не позволяет учителю отследить индивидуальную траекторию ошибки каждого ребенка. ИИ-репетитор может решить эту задачу.

Способен ли такой инструмент пе...