Оценка поведения должна стать воспитательным инструментом, а не фактором влияния на ЕГЭ  Оригинал

Оценка поведения должна стать воспитательным инструментом, а не фактором влияния на ЕГЭ

Оценка по поведению не должна влиять на ЕГЭ, а лишь помогать в воспитании

Оценка дисциплины и поведения учеников должна носить исключительно воспитательный характер и не иметь никакого отношения к результатам единого государственного экзамена (ЕГЭ).

Такое мнение выразил в беседе с ТАСС первый заместитель председателя комиссии Общественной палаты РФ по общественной экспертизе законопроектов Александр Асафов. По его словам, ЕГЭ предназначен строго для измерения уровня знаний, которые определяют дальнейшее поступление молодежи в профессиональные учебные заведения.

"Потому что именно со знаниями идет человек в среднее профессиональное образование или в высшее учебное заведение", - сказал Асафов.

Эксперт подчеркнул, что контроль поведения выступает важным социальным маркером и способствует формированию личности. Подобная оценка помогает выстроить примеры поведения, при которых человек учится принимать решения, опираясь на морально-нравственные ориентиры. 

При этом Александр Асафов акцентировал внимание на том, что оценка за поведение не должна зависеть от личного восприятия учителя. Он считает, что этот процесс необходимо перевести в методическую плоскость, используя научную базу российской педагогической школы. Ссылаясь на труды выдающихся ученых, таких как Выготски...