Ученые выяснили: использование гаджетов вредит успеваемости и речи детей  Оригинал

Ученые выяснили: использование гаджетов вредит успеваемости и речи детей

Экранное время признано одним из ключевых факторов детского благополучия

Глобальное исследование более чем 2,8 млн детей в 64 странах показало, что высокое экранное время может сказываться на успеваемости, речевом развитии и эмоциональном состоянии. По мнению авторов работы, по силе связи эти эффекты сопоставимы с такими факторами, как социально-экономический статус семьи, поведение родителей и преждевременные роды, а возможно, и превосходят их.

 

Исследователи из Университета Калгари в Канаде проанализировали данные о детях из разных стран и пришли к выводу: более длительное использование цифровых медиа и социальных сетей связано с «менее благоприятными результатами по множеству измеряемых областей детского здоровья». Речь идёт о разных устройствах — от смартфонов до телевизоров — и занятиях: играх, пролистывании соцсетей, стриминге и видеозвонках.

Большее экранное время оказалось связано с более низкими оценками в школе в целом и с худшим развитием речи. Однако при разбивке по предметам связь с успеваемостью по математике, чтению и естественным наукам не подтвердилась — исследователи отмечают, что эти области изучены меньше всего, поэтому результат может объясняться нехваткой данных.

В сфере психического здоровья обзор выявил связь более активного использования экранов с эм...