Декан МГУ рассказал, как учить школьников в эпоху нейросетей  Оригинал

Декан МГУ рассказал, как учить школьников в эпоху нейросетей

Оселедец: учителя должны чаще проводить устные проверки

Нейросети за секунды решают типовые школьные задания, ставя под вопрос привычный подход к домашней работе. Отказываться ли от нее и как выстроить обучение в эпоху ИИ, Науке Mail объяснил гендиректор AIRI, декан факультета искусственного интеллекта МГУ имени М.В. Ломоносова Иван Оселедец.

По его мнению, генеративный ИИ не отменяет смысла домашних заданий, поскольку их цель — отработка навыков.

«Если школьник их не делает, то навыки не появятся», — пояснил эксперт.

Менять, по словам Оселедца, нужно прежде всего организацию учебного процесса: учитель должен быстро замечать, что ученик перестал самостоятельно выполнять задания, а не выявлять пробелы задним числом. Для этого он предлагает чаще проводить устные проверки, ограничивать время на выполнение части заданий и использовать сам ИИ как помощника в обучении.

Вместо отказа от домашних заданий стоит четко понимать цель каждого из них: упражнения должны быть связаны с тем, что впоследствии проверяется на тестах и контрольных. Главная проблема возникает не тогда, когда школьник обращается к нейросети, а когда ИИ выполняет за него ту работу, ради которой и давалось задание.

Изменится и способ ...