Евгений Ямбург, заслуженный учитель РФ «Один сумасшедший напишет — другой сумасшедший прочтет»  Оригинал

Грядет новый учебный год, и школа, как повелось, будет решать свои учебные и воспитательные задачи. Среди них, пожалуй, самая главная: взращивать вдумчивого читателя. Так повелось с глубокой древности. Как только была изобретена письменность, писатели и читатели стали нуждаться друг в друге. В самом деле, коль скоро книга лежит мертвым грузом, пылясь на полке, она погибает. Не зря историк и пушкинист Н.Эйдельман писал, что великого Пушкина породил великий читатель. Казалось бы, все ясно. Но путь к читателю не так прост, как кажется. Это отмечал сам А.С.Пушкин: «В других землях писатели пишут для толпы или малого числа. У нас последнее невозможно, должно писать для самого себя».

Положим, в XIX веке подавляющее число россиян было малограмотно. Но уже с прошлого века, ликвидировав неграмотность, мы с гордостью называли себя самой читающей страной в мире. Увы, в значительной мере это была мифологема. Легендарный хранитель Пушкиногорья Семен Степанович Гейченко фиксировал в своем дневнике осенью 1989 года: «Сегодня отмечали день рождения А.С.Пушкина. Продано 45 ящиков портвейна и три сборника поэта». 

Задачу приобщения детей к чтению сегодня нужно решать всем миром и не только в школе. Тут я хочу отойти от теоретизирования и попытаться дать свой ответ на часто повторяющийся вопрос родителей: «А что именно читать?» 

Был замечательный поэт, читать которого можно с младых ногтей и до седых волос. Судьба по...